Inglés en la Educación Infantil

“Contar cuentos enseña lengua al que los cuenta” J.M. Artigal 2010 Con este lema como directriz principal planteamos el proceso de enseñanzaaprendizaje en la etapa Infantil. Basándonos en ella intentamos crear muchas ocasiones en las que sean los alumnos los que deban comunicar lo aprendido en inglés a otras personas, nuestra prioridad no son solo los contenidos sino la actitud hacia el aprendizaje y la comunicación en un idioma que no es el nuestro, con ello conseguimos: • Que los alumnos se sientan competentes. Consiguiendo eso aumentamos la motivación del alumno en el nuevo aprendizaje ya que hemos logrado que se sientan capaces de comunicarse en un idioma que no es el suyo. • Que tengan ALGO que decir a ALGUIEN. Le damos una utilidad al aprendizaje del inglés. • Que pasen de ser meros espectadores a los que se les cuentan cuentos, se les cantan canciones, se les muestran imágenes… a ser actores de su propio aprendizaje, es decir no solo escuchan, sino que ellos lo expresan a otros, cambiamos el rol pasivo en el aula por un rol activo. Cambiamos la prioridad de que consigan comprender lo que les decimos a que consigan comunicar lo que han aprendido. • Que sean protagonistas de su propio aprendizaje.

http://www.educa.madrid.org/web/cp.sansebastian.elboalo/secretaria2015/pga%202015/5%20Programabilingue20142015.pdf